少儿三一学习地道英语口语，远航三一教您提高口语五大要素
家长在孩子进行英语能力提高时，应该注意哪些问题呢？远航三一教育的专家指出，家庭英语学习需要对兴趣、学习环境、精神鼓励这三方面的因素给与足够的重视，才能从小培养起孩子的良好英语基础，激发英语提升潜力。
学习地道英语口语
少儿英语新风潮给爸妈当小老师
孩子学英语，如果有家长们的积极参与，不仅可以感染孩子，使孩子的积极性提高很多，还能促进家长和孩子的情感交流。远航三一教育建议家长的参与，要注意采用积极正面的方式，这样才能达到很好的效果。
让孩子当老师，回顾当天所学内容
爸爸妈妈可以轮流或一起每天抽出一些时间，和孩子一起学英语，从零学起，一起进步。当天课程结束后，可以陪孩子一起回顾这一天所学的内容，及时巩固。也可以让孩子当小老师，爸爸妈妈当学生，听小老师为学生讲述他一天下来所学的英语知识，有什么问题或遗漏的部分，可以当天就解决。而且，有爸爸妈妈和孩子一起学英语，可以在家里营造出竞赛的氛围，提高孩子学习的自主性。平时还可以将学到的英语用于日常对话中，一家人一起进步，更能增强孩子对英语兴趣。
远航三一教育认为这个方法，可以让孩子在学习中得到更多的乐趣，而且在为爸爸妈妈讲解的过程中，获得成就感，从而学习积极性更高，学习效率也会更高。
重视词汇量，每周检查掌握情况
小孩在学习英语过程中，词汇量的作用不容忽视，语法可以根据今后的一次次练习慢慢修正，但词汇量是需要时间和精力去日积月累的。而且，孩子在学龄前接受英语的学习，积累词汇量对于锻炼他的脑容量有很大帮助。所以，爸爸妈妈们每周都要定时对孩子的词汇量掌握情况进行检查。检查方式可以多样化，比如，以检查孩子听说能力为主时，可以将磁带或点读机调到要检查的部分，然后孩子读一个词，磁带或点读机重复读一次，以此对照，这样也可以让孩子自己对照出差异。或者，可以将“当小老师”的方法变换使用，比如，请邻居英语比较好点的小孩过来，作为自己孩子的小老师，帮忙检查孩子的词汇量，孩子们都是很愿意当小老师的。诸如此类的方法都可以使用，不管是让孩子自主完成还是家长帮助完成，每周的词汇量检查都不能懈怠。除了每周的定时检查，家长们也可以在平时生活中，时不时地突击考验一下孩子也是很好的，可以帮助他巩固记忆。
总之，远航三一教育认为，无论是通过什么方式帮助孩子更好地学习英语，都离不开家长们的用心和陪伴，特别是学龄前孩子，更需要家长们的用心鼓励和配合。
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少儿英语培训师的断层需要努力弥补
天津远航三一专家指出：随着80后开始步入而立之年，其对于下一v代的教育要求比以往都要高出很多，特别是对于英语教育的问题，他们尤为关注，这导致了整个市场的发展迅猛，但是需要注意的是市场发展了，但是很多软件设施确跟不上脚步，比如师资力量的匮乏。
少儿英语在近几年来不断的发展着，但是需要注意的是在一个持续升温的市场中，培训机构不断的出现，但是真正专业的教师队伍人数是否更得上这个市场的发展了，显然是不行的，这就直接导致了很多培训机构开始使用各种手段争夺专业的少儿英语教师。天津远航三一专家指出这几年来，少儿英语教师是十分缺乏的，已经大大凸显了供需的矛盾，有很多少儿英语的培训学校不断的扩超少儿英语教师。
对于这个问题，业内的普遍观点认为，由于少儿英语的培训行业师资对于教师的要求是比较高的，培训机构需要的是幼儿老师英语化以及英语老师幼儿化，这是什么意思呢，其主要是指教师不但能够有过硬的专业知识，同时由于面对的是一些低龄的儿童，那么在面对学生以及耐心上是有一v定考验的，究竟怎么将外语教育和幼师这两个方面真正融合与一体是个关键，目前我国国内的少儿英语教师在专业上其实并不缺乏，但是对于幼师这方面的师资就相对匮乏很多，由于很多幼师毕业的学生一般英语底子比较薄弱，而对于专业的英语语言的学生来说，他们不了解幼师教育的真正理念，所以这两方面无法真正融合，就导致少儿英语教师的缺乏，这种复合型的人才是比较难找的。
天津远航三一专家指出：对于国内目前的市场来看，我国的大学对于英语教育专业没有更为细化的分类，没有区分少儿英语教师，中学英语教师以及成人英语教师，这就导致所有的英语教师水平一样，具备一v定的英语基础，但是没有教学经验，对于年级较小的孩子来说更是不知道如何的应对，更不要谈教课了，所以真正专业的少儿英语教师必须从语言基础、教学理论，教授技能以及教育心理学等方面都得到资质。
这就要求我们的教育界，如何去适应市场的要求，解决市场的需要，帮助这个潜力很大发展很好的市场真正健康的发展下去。
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